لكل أبنائنا من تلاميذ الصف الأول الإعدادى نقدم نموذج الأضواء الاسترشادي لامتحان شهر مارس أول امتحانات الفصل الدراسى الثانى، حيث يليه امتحان مماثل عن شهر أبريل، ثم امتحان أخير فى شهر مايو يضاف إليه ورقة امتحان التربية الدينية عن كامل المنهج، ويعتبر متوسط مجموع درجات الامتحانات الثلاثة هو النتيجة النهائية للفصل الدراسى.
بالتوفيق إن شاء الله
لكل أبنائنا من تلاميذ الصف السادس الابتدائى نقدم نموذج الأضواء الاسترشادى لامتحان شهر مارس أول امتحانات الفصل الدراسى الثانى، حيث يليه امتحان مماثل عن شهر أبريل، ثم امتحان أخير فى شهر مايو يضاف إليه ورقة امتحان التربية الدينية عن كامل المنهج، ويعتبر متوسط مجموع درجات الامتحانات الثلاثة هو النتيجة النهائية للفصل الدراسى.
لكل أبنائنا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائى نقدم نموذج الأضواء الاسترشادى لامتحان شهر مارس أول امتحانات الفصل الدراسى الثانى، حيث يليه امتحان مماثل عن شهر أبريل، ثم امتحان أخير فى شهر مايو يضاف إليه ورقة امتحان التربية الدينية عن كامل المنهج، ويعتبر متوسط مجموع درجات الامتحانات الثلاثة هو النتيجة النهائية للفصل الدراسى.
إعداد/ موقع دراسات بحثية (الورقة الأولى)
أولاَ : اللغة العربية (10 أسئلة) (100 درجـة)
" أمَّا الطاووس فهو طائرٌ
وهبهُ اللهُ ذيلاً جميلاً وريشًا ألوانهُ عجيبةٌ، فتباركَ اللهُ أحسنُ الخالقينَ".
1- مرادف " وَهَبَهُ " ............................(سَاعَدَهُ - أعْطَاهُ - أخَذَهُ)
2- مضاد "أحسن" .......................................(أقبح
- أسوء - كلاهما صحيح)
3- جمع " عجيبة "........................................(أعاجيب
- عجائب - عواجب)
4- ماذا وهب الله الطاووس؟ ...............(ذيلاَ جميلاً - قدمتان طويلتان- منقارًا قويًا)
5- "قويتان" اسم نوعه .............................(مفرد - مثنى - جمع )
ب- من موضوع "فى عالم الحيوان" اختر مما بين القوسين:
" إنه حيوان يشبه الدب، ذو فراءٍ كثيفٍ، يعيش فى الغابات، وله قدرة
محدودة على الإبصار"
1- "حيوان" أسم، نوعه
....................................(مفرد - مثنى - جمع
)
2- تتحدث الفقرة عن حيوان يسمى .................. (الجمل - الصداح - الغرير)
3- جمع "الدب"..................................... (دببة - دباب - كلاهما صحيح )
4- مضاد " يعيش" ............................................. (يموت - يبقى - يحيا)
5- مرادف "محدودة" ......................................... (كبيرة - عالية - قليلة)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الدراسات الاجتماعية (4 أسئلة) (40 درجة)
1- من أنشطة الخدمات .............................
(الصناعة - التجارة - الزراعة - التعليم)
2- من العوامل الطبيعية لقيام الزراع..............
(السوق - الأيدى العاملة - التربة - رأس المال)
3- أمر بنحت تمثال أبو الهول الملك .............
(خوفو- زوسر - منكاورع - خفرع)
4- أول من قاد الكفاح ضد الهكسوس هو ........
(كاموس- سقنن رع- أحمس- أياح حتب)
الرياضيات (7 أسئلة) اختر الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس (80 درجة)
الورقة الثانية
العلوم
(4 أسئلة) (40 درجة)
1- يتم امتصاص الغذاء المهضوم في .................
(المريء
- الأمعاء الدقيقة - الأمعاء الغليظة - المعدة)
2- عدد الأسنان فى الشخص البالغ .....................
(32 سنًا - 23 سنًا - 20 سنا - 18
سنًا)
3- تتم عملية تبادل الغازات فى ........................
(الأنف - القصبة
الهوائية - الحويصلات الهوائية)
4- تقوم .......... بتدفئة الهواء قبل دخوله إلى الرئتين.
(الشعيرات
الدموية - الشعر - الفم)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اللغة الإنجليزية(5 أسئلة) (40 درجة)
Choose the correct answer from a ,b ,c or d:
1- ……………………are four pounds?
a -This b-That c-These d-Than
2-There are………………...rivers?
a- any b-
some c-a d- an
3- I'll ……………….. three.
a- takes b-
take c- took d-
taking
4- A: What's ……………………… ? B: I feel sick.
a- good b- right c- wrong d-
nice
5- A: ………………….. are you looking for?
a- Why b- Where c- What d- When
حددت وزارة التربية والتعليم يوم الإثنين الموافق 29 مارس موعدا لبدء امتحانات شهر مارس، وجاءت مواعيد امتحانات الصفوف الدراسية كالتالى:
وقد حددت وزارة التربية والتعليم الموضوعات المقرر إدراجها فى الامتحانات كما يلى:
الدرس الأول: طيور لا تطير
الدرس الثانى: فى عالم الحيوان
ومن التطبيقات النحوية: الاسم المفرد - الاسم المثنى
الدروس الأول ( الكسور)
الدرس الثانى (جمع وطرح الكسور)
الدرس الثالث (الأعداد العشرية)
الدرس الرابع ( المقارنة بين عددين عشريين وترتيب مجموعة من الأعداد العشرية)
الجغرافيا: الدرس الأول (الزراعة وتربية الحيوان وصيد السمك)
التاريخ : الدرس الأول ( شخصيات وأحداث من الدولة القديمة)
الدرس الثانى (شخصيات وأحداث من الدولة الوسطى)
خامسًا: العلوم
الدرس الأول (الجهاز الهضمى فى الإنسان)
الدرس الثانى (الجهاز التنفسى فى الإنسان)
وقد حددت وزارة التربية والتعليم الموضوعات المقرر إدراجها فى الامتحانات كما يلى:
الدرس الأول : طريق السلام (قرآن كريم)
الدرس الثانى : ملك حفنى ناصف
ومن موضوعات التطبيقات النحوية ( المفعول به وعلامات إعرابه)
والفصل الرابع من قصة (مغامرات فى أعماق البحار )
(units (7 +8
الوحدة الأولى: الدروس من 1: 3
الوحدة الثالثة: الدروس من 1: 2
الجغرافيا: الدرس الأول (الوحدة الأولى)
التاريخ : الدرس الأول والدرس الثانى (الوحدة الثانية)
الدروس من 1: 2 (الوحدة الأولى)
وقد حددت وزارة التربية والتعليم الموضوعات المقرر إدراجها فى الامتحانات كما يلى:
الدرس الأول: الحياة دائما اثنان
الدرس الثانى: الحرية والمسئولية (حديث شريف)
ومن موضوعات النحو (الأسماء الخمسة)
والفصل الخامس من قصة (علي مبارك)
وقد حددت وزارة التربية والتعليم الموضوعات المقرر إدراجها فى الامتحانات كما يلى:
تواضع سيدنا عمر (شعر)
من أعمال الخير (حديث)
ومن التطبيقات النحوية (أسلوب الشرط)
ومن قصة عقبة بن نافع (الفصول 9 - 10 - 11)
(units (7 +8
وقد حددت وزارة التربية والتعليم الموضوعات المقرر إدراجها فى الامتحانات
الدرس الأول: الكنز قبل أن يضيع (قراءة)
الدرس الثانى : الخلق .. كنز لا يفنى (نصوص)
ومن موضوعات النحو : التمييز
ومن قصة كفاح شعب مصر الفصول (7 - 8)
(units (7 +8
الدروس من 1: 3 (الوحدة الأول)
الدروس من 1: 2 (الوحدة الرابعة)
الجغرافيا:الدروس من 1: 2 (الوحدة الأولى)
التاريخ: الدروس من 1: 3 (الوحدة الثالثة)
الدروس من 1: 2 (الوحدة الأولى)
الدرس الأول: الاسم المفرد
الاسم المفرد:هو ما دل على شيء واحد مذكر أو مؤنث، عاقل أو غير عاقل، إنسان أو حيوان أو نبات أو جماد أو مكان أو صفة أو اسم إشارة أو ضمير للمفرد المتكلم أو المخاطب أو الغائب مثل:
- عُمَر : وهو اسم إنسان (مذكر - عاقل)
- مريم : وهو اسم إنسان (مؤنث - عاقل)
- كتاب : اسم جماد (مذكر - غير عاقل)
- سيارة : اسم جماد (مؤنث - غير عاقل)
- أسد : اسم حيوان (مذكر - غير عاقل)
- سنبلة: اسم نبات (مؤنث - غير عاقل)
- المدرسة / القاهرة / السودان: اسم مكان أو مدينة أو دولة
- هذا / هذه : اسم إشارة للمفرد (هذا قلم - هذه شجرة)
- أنا : ضمير المتكلم المفرد (أنا تلميذ فى الصف الرابع)
- أنتَ/أنتِ : ضمير مخاطب للمفرد (أنتَ تلميذ ذكى - أنتِ معلمة مخلصة)
- هو / هى: ضمير غائب للمفرد (هو طبيب ماهر - هى مهندسة بارعة)
- الصفة (يحترم المعلم التلميذ المجتهد)
- اشترى أحمد سيارة جديدة
فى هذا المثال : اشترى : (فعل ماضى)
أحمد: اسم مفرد مذكر عاقل (لأنه يدل على إنسان)
سيارة : اسم مفرد مؤنث غير عاقل (لأنه يدل على جماد)
جديدة : اسم مفرد مؤنث (يدل على صفة)
- هذه شجرة عالية
فى هذا المثال :
هذه (اسم إشارة للمفرد المؤنث القريب)
شجرة (اسم مفرد مؤنث يدل على نبات)
عالية (اسم مفرد مؤنث يدل على صفة)
الاسم المثنى : هو ما دل على اثنين أو اثنتين عاقلين أو غير عاقلين، مذكرين أو مؤنثين مثل:
- ولدان - تلميذتان - كتابان - شجرتان - حصانان - زهرتان - جميلتان
- طفلين - طفلتين - سيارتين - كتابين - أسدين - زرافتين - جميلتين
وكما نرى فإن المجموعة الأولى تنتهى بزيادة ألف ونون (ـان) على المفرد ، والمجموعة الثانية تنتهى بزيادة ياء ونون (ـين) على المفرد كما يلى :
ولد >>>>> ولدان تلميذة >>>>> تلميذتان
كتاب >>>> كتابان شجرة >>>>> شجرتان
طفل >>>> طفلين سيارة >>>> سيارتين
أسد >>>> أسدين زرافة >>>> زرافتين
ملحوظة: نون المثنى تكون دائما مكسورة (تحتها كسرة)
الدرس الثالث: الاسمُ الجمع
الاسم الجمع: هو الاسم الذى يدل على أكثر من اثنين أو اثنتين (مذكر أو مؤنث، عقل أو غير عاقل) وهو ثلاثة أنواع:
وينتهى هذا النوع بـواو ونون (ـون) أو ياء ونون (ـين) زائدة على مفرده مثل:
مسلمون - مصريون - لاعبون - ماهرون - قائمون - ساجدون
مسلمين - مصريين - لاعبين - ماهرين - قائمين - ساجدين وتلاحظ أنها زادت (ـان) أو (ـين) على المفرد فالاسم (مسلمـ) أصبح (مسلمون ومسلمين)، و(مصرى) أصبح (مصريون ومصريين)
ملاحظة:
نون هذا الجمع تكون دائما مفتوحة (فوقها فتحة)
وينتهى بألف وتاء (ـات) مثل:
مسلمات - مصريات - لاعبات - ماهرات - تلميذات - معلمات
ويختلف هذا النوع عن النوعين السابقين بأنه لا تحكمه قاعدة محددة، وإنما تختلف طريقة جمع المفرد من اسمٍ إلى آخر
وإليك أمثلة توضح صورة الاسم فى حالة المفرد وصورته فى حالة الجمع :
حوت >>>> حيتانمسجد >>>> مساجد
نهر >>>> أنهار
بحر >>>> بحور
رجل >>>> رجال
تلميذ >>>> تلاميذ
هل تساءلت من قبل وأنت تقرأ عن أصحاب النبى أو عند دراستك لتاريخ الخلفاء الراشدين لماذا يكتب اسم أبى بكرٍ الصديق بأشكالِ مختلفة ؟ فمرة نجده (أبو بكر) ومرة أخرى (أبا بكر) ومرة ثالثة (أبى بكر) ؟
هذا ما سوف نتعلمه فى هذا الدرس (الأسماء الخمسة)
الأسماء الخمسة هى:
أَبُ - أَخُ - حَمُ - فُو (بمعنى فم) - ذُو (بمعنى صاحب)
أما علامات إعرابها فهى:
1- الواو: فى حالة الرفع
مثل: كان أبو بكرٍ الصدِّيقُ أول من أسلم من الرجال
ففى هذا المثال جاء اسم (أبو بكرٍ) بالواو، ومكون من مضاف ومضاف إليه، فـ (أبو) اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، وهو مضاف، و(بكرٍ) مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
2- الألف: فى حالة النصب
مثل: اتخذ الرسول أبا بكرٍ رفيقا له فى الهجرة
أما فى هذا المثال، (اتخذ) فعل ماضى مبنى على الفتح، والرسول فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة، و(أبا) مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الألف؛ لأنه من الأسماء الخمسة، و(بكرٍ) مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
3- الياء: فى حالة الجر
مثل: تعلمنا من أبى بكرٍ الصديق حبه الشديد للرسول
فى هذا المثال نجد أن اسم (أبى بكر) سبقه حرف الجر (من)، لذلك جاء (أبى) اسم مجرور وعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة، و(بكرٍ) مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
ونلاحظ فى الأمثلة الثلاثة السابقة أن (أبو) و (أبا) و(أبى) كانت مضافا، وبعدها مضاف إليه. (وهذا أحد شروط إعراب الأسماء الخمسة)
أمثلة أخرى:
1- أخوك ذو خلق طيب.
أخوك: (أخو) مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، والكاف ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه.
ذو: خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة.
خلق: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
2- إن أباك ذو علمٍ وخلق
أباك: (أبا) اسم إن منصوب، وعلامة نصبه الألف، والكاف ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه.
ذو: خبر إن مرفوع، وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة.
علمٍ: مضاف إليه مجرور، وعلامة جره الكسرة.
3- إن حماك رجلٌ فاضل
حماك: (حما) اسم إن منصوب، وعلامة نصبه الألف؛ لأنه من الأسماء الخمسة، والكاف ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه.
4- فوك لا ينطق إلا بالحق
فوك: (فو) مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، والكاف ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه.
5- فوق كل ذى علمٍ عليمٌ
فوق: ظرف منصوب
كل: مضاف إليه مجرور، وعلامة جره الكسرة.
ذى: مضاف إليه مجرور، وعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة.
علمٍ: مضاف إليه مجرور، وعلامة جره الكسرة.
1- الأسماء الخمسة كلها (أب - حم - فو - ذو) جاءت مفردة، ولم تأتى على صورة المثنى أو الجمع.
2- أنها جاءت (مضاف)، أى جاء بعدها (مضاف إليه)
3- أنها لم تأتى مضافة إلى ياء المتكلم، مثل أبى، وأخى، وحماى
4- أن كلمة (ذو) جاءت بمعنى (صاحب)، ومضافة إلى اسم ظاهر، فقلنا (ذو علمٍ) أى صاحب علم، و(ذو خلق) أى صاحب خلق.
5- أن كلمة (فو) بمعنى (فم) جاءت محذوفة (الميم).
وهذه الملاحظات الخمس هى شروط إعراب الأسماء الخمسة، فإن فقدت شرطا، لا تعرب إعراب الأسماء الخمسة، بل تعرب بالحركات الأصلية (الضمة - الفتحة - الكسرة) وبالحركات المقدرة عند إضافتها إلى ياء المتكلم.
